Chaotic Leadership Scale Development Study

Bu araştırma ile öğretmenlerin, okul müdürlerinin kaotik liderlik rollerine ilişkin algılarını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2020-2021 öğretim yılında Sakarya ili merkez ilçelerinde (Serdivan-Adapazarı-Erenler) görev yapan 5088 ilkokul, ortaokul lise öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Örneklemde yer alan öğretmenlerin çalıştıkları türleri açısından tabakalara dağılımında oransal dağılım gerçekleştirilmiştir. araştırmada iki çalışma grubundan alınan veriler kullanılarak geçerlik güvenirlik analizleri yapılmıştır. Geçerlik analizlerinde, 202 öğretmen açımlayıcı faktör analizi (AFA), 251 de doğrulayıcı (DFA) Yapılan sonucunda ölçek yapısı, üç boyut 22 maddeden oluşmuştur. Ölçeğin toplam varyansı açıklama oranı %58,54 olarak belirlenmiştir. Maddelerin yükü değerleri 0,52 0,95 arasında alırken, maddelerin standart regresyon yükleri 0,70’ten yüksek olduğu, alt (%27) gruplar üst arasındaki madde ortalamalarının anlamlı düzeyde farklılık gösterdiği Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ise analizler sonucunda, Kaotik Liderlik Ölçeğinin olduğu ortaya çıkmıştır.